2017 東西圖書英語教學研習

活化教學力三部曲

研習場次

報名資訊

活動費用：單天600元（含講義、午餐），

                使用教材園所免費（請自備午餐）

活動贈品：單天Phonics Word Cards(定價600元)，

                雙天Sight Word 字卡教師組（定價1480元）

報名請洽各區代理商，

可撥打(06)331-4748

或e-mail至service@sunshine-book.com.tw

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2017/09/01(五)-2017/09/12(二)

在歌德官網下單時輸入活動代碼「PHONICS」

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首部曲 ~ 貼近童心，讓孩子在大量有趣的實際操作練習中，活用語法!

給孩子活用語法的能力

孩子易學、老師易教，在孩子有字母拼讀能力之後，

如何有邏輯，有方法，教會孩子活用所學，我手寫我口，

讀懂短文、能改錯、會寫出英文短文，

給孩子一份帶得走的英文能力。

Deeper Thinking – Easier Teaching:Teaching Grammar by 2

• To understand an open word in order to make phrases

• To learn how to “describe” instead of “modify” because you need; then, you know how to combine phrases as a sentence

• What differences between copying or creative writing only think deeper by critical thinking training; then, write easily and creatively

1. 如何運用1+1的概念，將文法簡化成兩步驟堆疊教學法，讓孩子易學、老師易教！

2. 從words到Phrase；從簡單的構句到簡易的短文，循序漸進設計大量有趣有意義的情境操作練習，輕鬆教會孩子用正確的語法，寫出有意義的短文，建立初階英文寫作表達力。

講者介紹：邱幸珍老師

英國愛塞克斯大學英語教學碩士

靜宜大學師資培育中心師資

靜宜大學英國語文學系講師

東海大學英語中心

二部曲  ~字母拼讀教學遊戲化 

字母拼讀教學遊戲化

有效的教、快樂的學

運用英文+邏輯+思考～真正打下孩子一生的英文基礎

讓拼讀教學～從26字母開始、讓看字拼音的能力～從CVC開始

讓不用背單字～從會『聽』開始、

循序漸進培養孩子有效的字母拼讀能力，

因為它關乎孩子一生英文學習的關鍵！　

有效的教、快樂的學

～為孩子打下紮實的拼讀能力

一.Mandy翻轉英文的教學特色

1. 英文樹-基礎英文的重要性 & 幼美兒美老師很重要!
2. 有效的教 ; 快樂的學

英文+邏輯+思考  真正打下孩子一生的英文基礎

3. 備課教學化 ; 教學遊戲化

老師快速備課 ; 學生不亦樂乎

Game + Education = Gameducation (gamification)

二.拼讀教學從26字母開始

1. 字母形.名.音 & 遊戲教學化
2. 字首發音字遊戲教學
3. 26字母聽力遊戲
4. 字母Chant

三.看字拼音從CVC開始

1. 從CVC建構拼音邏輯
2. 短母音運動
3. 子音l, m, n, r
4. 拼音遊戲教學-看到字就會拼

如何拼音

Word Family的組合與拆解, 找出孩子學習盲點

5. 句子與Chant的教學- 發音字與常見字的分辨
6. 故事聽力練習

四.不用背單字從會”聽”開始

1. 音韻音覺的重要幼兒園階段的培養
2. 解碼聲音的順序 Sequence
3. 子/母音分辨
4. 3步驟拼字法聽到字就會寫

五.小兵立大功

1. 短母音的靈活應用-成果發表素材
2. 與家長/園長的教學溝通策略
3.  

結論：基礎很重要 ; 關乎孩子一生英文學習的關鍵！

講者介紹：Mandy 老師

美國南加州大學University of Southern California (USC)碩士畢業

曾任台北市多所美語學校教務，

成立Facebook臉書粉絲團Mandy翻轉英文

成立翻轉英文工作室

三部曲 ~ 創意歌謠教學，打開孩子的心房與耳朵，小、中、大班活動設計一次到位

創意英語歌謠教學–

透過歌謠教會孩子口語、會話和認字能力

• 如何在幼兒園根據孩子的發展，設計歌謠教學活動，讓孩子在自然愉悅的情況下愛上英文。並在教學中，不斷地示範解決學習問題的方法，給孩子足夠的語感自然吸收。
• 如何在幼兒園將中文主題與英文課程融合於無形，勾勒出孩子學期教學計畫與教學重點，經由每週環環相扣的教學活動與流程裡，讓孩子在有趣、好玩、動手、動口、練耳的操作活動中，吸收於無形！
• 除了教之外，如何想盡辦法讓孩子在活動過程中把語言用出來，讓孩子動而不是老師動！設計目標清楚，足夠的練習幫助孩子聚焦，把想教的語言交到孩子手中，化為孩子使用英語的能力，

教學課程規劃、

多元創意道具製作與教學活動設計