孩子台下一條龍,但是一上台,就呆若木雞,變成了扭扭捏捏的毛毛蟲。
「愛說話,怕演講」該怎麼辦?如何引導孩子上台也能侃侃而談、言之有物?

 

很久很久以前,我還是個熱情有勁,教學的「眉眉角角」還少那麼一點點的菜鳥老師,教書第一年就奉派去當演講比賽的指導老師。

 

  演講比賽,有什麼難呢?我一口答應。抓了個「猜拳猜輸其他同學」的倒楣鬼,師生兩人照三餐操練,反正鐵杵都能磨成繡花針,練就對了!

  我的手下大將一天背一篇稿子,隔天上台演講。背呀背呀,一個多月後,比賽到了。師生兩人搭著公車進入縣城,來到比賽會場。

  天哪,那感覺還真像劉姥姥進大觀園——城裡的孩子,男生打領結,女生穿裙裝,更慎重的還起個大早從髮型到服裝都特別「sedo」過。我的大將穿著便服,頭髮連梳都沒梳就來了。而且,環顧會場四周,處處都有人在練習。人家的手勢加上表情和音調,無一不是上上之選,教人愈看愈心慌,信心丟光光(不是指孩子哦)。而我家大將則站在一旁打哈欠(早上太早起床了嘛)。

  看來也只能硬著頭皮上場,我拿出他之前背的稿子,請他練習。

  「說吧。」

  「說什麼呢?」

  我隨手抽出一篇:「講『如何做個孝順的孩子』好了。」

  「好,」他答得很乾脆,話才說完,下一句就變成「我忘了。」

  「不是背過嗎?」

  「背太多篇了嘛!」他理直氣壯。

  「等一下抽到這篇怎麼辦?」我緊張了,立刻要他把全部稿子再看一遍,他邊看,我邊問,「想起來了沒有?」

  這孩子終於進入狀況了,就像令狐沖學獨孤九劍一樣,我暗自竊喜。

  「老師,我……我好像全忘了。」

  他才剛喊完,就輪到他抽題了。

  演講比賽,抽完題之後,老師是不能上去指導的。我坐在台下不安的看著他上台抽題,結果這小子回頭朝我比了個OK的手勢,我總算心安了:「幸好,抽到有把握的題目。」

  三十分鐘後,輪到大將上場了,他邁著穩定的步伐上台,台風穩健的說完自我介紹和題目後,就……沒下文了。

  ……發呆狀。

  ……持續發呆狀。

  ……僵在那裡。

  我在台下猛比手勢,要他鞠躬下台,他沒看我,只顧仰頭望天,似乎在問神?也像在想詞?總而言之,就是不開口。

  這下子連裁判長都緊張了,嗯嗯啊啊的示意他。但大將就是大將,足足等到四分鐘鈴聲響,計時老師催他,這才心不甘情不願的結束罰站。

  「你不會講,怎麼不下台?」

  「我忘了第一句嘛。」幾顆斗大的淚珠不甘的滾落。

  往後,再請他上台演講,他都抵死不從。從那之後,我幾乎年年都負責指導學生演講,看多、教多,漸漸的也悟出不少指導孩子演講的訣竅了。

演講寫作雙管齊下

  孩子想分享的時候,家長即便再忙,也要放下手邊工作,認認真真的聽。

  學校若要徵演講比賽選手,儘量鼓勵孩子參加。雖然過程辛苦,但有專任指導老師在旁引導孩子學習、成長,大好機會,可別輕易放過。

  有的比賽(母語演講比賽、說故事比賽)可以事先背稿,就讓孩子自己先寫好草稿,師長再幫忙修潤。為了好讀好記,撰寫演講稿時,可多利用押韻與對句,講起來會比較順暢,不容易卡住。內容方面,多列舉實際例子,能佐以可靠的數據更好,讓孩子脫口而出的都是清楚合理的好句子。

  有的比賽要現場抽題(國語演講比賽、即席演講比賽),總不可能要小朋友在家先背好幾百篇稿子等著接招吧?這時有個簡單實用的準備方法:讓孩子找作文範本來觀摩,把別人的大綱整理出來,再依題目改寫成自己需要的綱要。

  小朋友在這過程中,讀了好文章,學了好句型,也觀摩別人文章的布局,還能學習擬大綱。因為大量的看範文、擬大綱,不僅練習了演講也學會寫作,一舉兩得。如果有小朋友不太會寫作文,用這方法練習,很快就會進步。

  等孩子抽完題目,花幾分鐘擬大綱、釐清演說的方向,再依照大綱的要點發揮。因為沒花時間寫草稿,而是直接演練,演說的內容、語氣、手勢的表達皆會比較自然;加上上台前已練習了很多遍,就不會過於緊張。也因為不是死背稿子,即使忘了第一點也可以先講第二點,講著講著,等想到了,再回頭講第一點,這樣連臨機應變的功夫也學起來了!

 

本文轉載自:《親子天下》雜誌

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